domingo, 4 de diciembre de 2016

LIBRO. Práctica clínica de terapia cognitiva con niños y adolescentes.


Autores: Rober D. Friedberg & Jessica M. McClure.
Editorial: Paidós.
Año: 2005.
Link de descarga #1 (Servidor Syncplicity): http://adf.ly/1gOmHx
Link de descarga #2 (Servidor Mega): http://adf.ly/1gOmL3


Resumen:
Este volumen práctico y dinámico constituye una guía completa para la terapia cognitiva con niños y adolescentes. Dentro de un marco teórico bien definido, los autores explican cómo adaptar los principios y procedimientos de la terapia cognitiva a las necesidades individualizadas de niños que presentan una amplia variedad de problemas. Introduciendo paso a paso al lector en el manejo de situaciones clínicas sencillas y otras más complicadas, el libro incluye muchos ejemplos que ilustran lo que debe hacer un profesional experimentado en estos casos. A lo largo de todo el texto, se explica cómo adaptar cada técnica a pequeños de edades diferentes, yendo más allá de la aplicación de tratamientos «para todos». Una inestimable guía, este libro constituye un verdadero manual para los profesionales que se inician en la práctica y un catálogo de ideas nuevas para los más experimentados en el campo. 

sábado, 3 de diciembre de 2016

LIBRO. Evaluación de familias y parejas. Del síntoma al sistema.


Autores: Salvador Minuchin, Michael P. Nichos y Wai Yung Lee.
Editorial: Paidós,
Año: 2011
Link de descarga #1 (Servidor Mega): http://adf.ly/1gMeUC
Link de descarga #2 (Servidor Syncplicity): http://adf.ly/1gMeVI


Resumen:
Este texto es una guía paso a paso para evaluar parejas y familias, que ofrece una definición clara del proceso de terapia familiar mediante casos profusamente ilustrados con clientes de muy diversos orígenes. Evaluación de familias y parejas es un libro dirigido tanto a terapeutas principiantes como experimentados y presenta una idea clara de lo que ocurre en un modelo de dos sesiones para realizar una evaluación de terapia familiar. El texto comienza con una breve reseña histórica de la terapia familiar y continúa con una explicación detallada de los modelos de evaluación. Se ilustra por medio de una serie de estudios de casos minuciosamente detallados en los que figuran familias de afroamericanos, latinoamericanos, españoles, irlandeses y chinos. Este libro es una herramienta invaluable para estudiantes e instructores en el aprendizaje y la enseñanza de la evaluación de terapia familiar.

viernes, 2 de diciembre de 2016

PSICOMÉTRICO. BASC. Sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes.


Autores: C. R.  Reynolds & R. W. Kamphaus.
Editorial: TEA Ediciones.

¡IMPORTANTE!: Mandar vía inbox, a la página de facebook de Glia Clinical Neuropsychology, imagen de cédula, título profesional o comprobante de estudios [carnet] para obtener la clave de cifrado. 

SUGERENCIA: En la parte superior de la página de Glia Clinical Neuropsychology [FACEBOOK] hay un VIDEOTUTORIAL que te enseña todo el proceso de descarga de este y todos los test que publicamos. 


Contenido del Winrar:


- Manual.
Historia Estructurada del desarrollo
Sistema de observación del estudiante (SOS-Profesores)

Escalas evaluativas de los Profesores 
- Escalas evaluativas de los Padres.
- Autoinformes.

Link de descarga #1 (Servidor Mega): http://adf.ly/1gL5Bh
Link de descarga #2 (Servidor Syncplicity): http://adf.ly/1gL5NT



Ficha Técnica:

El BASC es multimétodo puesto que tiene cinco componentes que valoran al sujeto desde diferentes perspectivas y pueden ser utilizados de modo conjunto o individualmente: un autoinforme (donde el niño o adolescente describe sus emociones y autopercepciones); dos cuestionarios de valoración, uno para padres y otro para tutores (recogen las descripciones del comportamiento observable del niño en diversos contextos); una historia estructurada del desarrollo (revisa exhaustivamente la información social, psicológica, del desarrollo, educativa y médica del sujeto que puede influir en el diagnóstico y tratamiento); y un sistema de observación del estudiante (registra y clasifica la conducta observada directamente en el aula).
El BASC es multidimensional ya que mide numerosos aspectos del comportamiento y la personalidad, incluyendo dimensiones tanto positvas (adaptativas) como negativas (clínicas).
El autoinforme (S) proporciona información sobre escalas clínicas: Actitud negativa hacia el colegio, Actitud negativa hacia los profesores, Búsqueda de sensaciones, Atipicidad, Locus de control, Somatización, Estrés social, Ansiedad, Depresión y Sentido de incapacidad; y escalas adaptativas: Relaciones interpersonales, Relaciones con los padres, Autoestima y Confianza en sí mismo. Asímismo permite la obtención de cuatro dimensiones globales: Desajuste escolar, Desajuste clínico, Ajuste personal y un índice general, el índice de síntomas emocionales.
Los cuestionarios de valoración para tutores (T) y para padres (P) miden conductas desadaptivas (escalas clínicas) : Agresividad, Hiperactividad, Problemas de conducta, Problemas de atención, Problemas de aprendizaje, Atipicidad, Depresión, Ansiedad, Retraimiento y Somatización; y escalas adaptativas: Adaptabilidad, Habilidades sociales, Liderazgo y Habilidades para el estudio. Como dimensiones globales nos permite calcular cinco valores: Exteriorizar problemas, Interiorizar problemas, Problemas escolares, Habilidades adaptativas y un índice de síntomas comportamentales.
El BASC ofrece diversos índices de validez que permiten al evaluador calibrar la veracidad y consistencia de cada informante.

AplicaciónIndividual y colectiva.
TiempoVariable, entre 10 y 20 minutos los cuestionarios para padres y tutores y aproximadamente 30 minutos el autoinforme.
EdadDe 3 a 18 años. Nivel 1 (3 - 6 años); Nivel 2 (6-12 años); Nivel 3 (12-18 años). Autoinforme a partir de los 8 años.

jueves, 1 de diciembre de 2016

LIBRO. Pienso, luego sufro. Cuando pensar demasiado hace daño.


Autores: Giorgio Nardone & Giulio De Santis.
Editorial: Paidós
Año: 2012.
Link de descarga #1 (Servidor Mega): http://adf.ly/1gJ8xc
Link de descarga #2 (Servidor Syncplicity): http://adf.ly/1gJ97a



Resumen:
El libro se propone ayudarnos a pensar mejor y a tomar mejores decisiones. Para ello, hace un balance de la aventura intelectual del hombre en Occidente, explicando el desarrollo de la racionalidad a través del ejercicio de la duda, ya que disciplinas como  la filosofía, la ciencia y la psicología consideran que la duda y la superación de la misma constituyen el instrumento metodológico y de toma de decisiones por excelencia.


Pero, ¿qué sucede cuando intentamos aplicar en “piensocentrismo” en la práctica, en la vida cotidiana, ante elecciones y decisiones que no pueden resolverse por medio de la lógica y del razonamiento más estricto? Pues lo que ocurre es que caemos en una trampa, en un autoengaño, en una verdadera “psicopatología de la vida cotidiana”: tenemos la ilusión de poder resolver una crisis amorosa, una decisión crucial confiándonos al poder de la razón o bien, en el extremo opuesto, buscamos la certeza en las “verdades reveladas”, ya sean religiosas, científicas o ideológicas.


En algunas ocasiones, “el pensar” deja de ser un instrumento infalible para convertirse en un obstáculo insuperable, fuente de incertidumbre o incluso de sufrimiento psicológico, hasta el punto de asumir formas patológicas que acaban por bloquear al sujeto.


En estas páginas Giorgio Nardone adapta este planteamiento a la investigación psicológica, y propone soluciones terapéuticas “centradas en el problema” e inspiradas en el modelo de la terapia breve estratégica. Puesto que, para el autor, es necesario “reorientar” estratégicamente el pensamiento para descubrir su potencialidad: en vez de obstinarnos en buscar las respuestas, lo que debemos hacer es preocuparnos por formular mejor las preguntas.

miércoles, 30 de noviembre de 2016

LIBRO. Introducción a la psicometría.

Autores: Silvia Tornimbeni, Edgardo Pérez y Fabián Olaz.
Editorial: Paidós
Año: 2008
Link de descarga #1 (Servidor Mega): http://adf.ly/1gHJ6C
Link de descarga #2 (Servidor Syncplicity): http://adf.ly/1gHJ8e


Resumen:
Este libro es una introducción a la psicometría en un doble sentido, por un lado permite adentrarse en los temas e instrumentos clásicos de la disciplina y, por otro ofrece un panorama de los desarrollos más actuales, tales como los test informatizados.


LIBRO. La educación como práctica de la libertad.

Autor: Paulo Freire
Editorial: Siglo XXI
Año: 2009
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Link de descarga #2 (Servidor Syncplicity): http://adf.ly/1gGbYe


Resumen:
La educación como práctica de la libertad se publicó en 1965, durante su exilio en Chile. Fue la primera de las grandes obras de Paulo Freire en la que criticó de forma implacable los sistemas tradicionales de educación, convirtiéndose en uno de los principales motores de la revolución educativa en Brasil. Junto a su esposa, Elza –otra gran educadora–, elaboró un innovador (y necesario) método de alfabetización que se vinculaba a los intereses de los desamparados y que desarrolló en su ciudad natal, Recife. Este modelo se basaba en una educación construida sobre el diálogo, permitiendo a cada persona contribuir en su desarrollo personal. Freire logró que la educación abandonara su función domesticadora para convertirse en un camino hacia la libertad, cuyo objetivo primero era la toma de conciencia de las personas como individuos, para así evitar la masificación. 

La pedagogía de Freire podría denominarse como de la conciencia. El autor plantea que la educación debe concebirse como una acción cultural dirigida al cambio: el sistema educativo debe ayudar a que el sujeto contribuya al cambio social al proveer al educando de los instrumentos contra el desarraigo, pues la educación en la decisión y en la responsabilidad social y política sustituye la anterior pasividad por nuevas pautas de participación.

martes, 29 de noviembre de 2016

LIBRO. La psicología de Vygotski.


Autor: Angel Riviere
Editorial: Visor
Año: 1994
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Resumen:
Se presenta el contexto histórico y los antecedentes familiares, culturales y sociales en los que surge la figura de Vygotski y se hace una descripción minuciosa de su obra, de sus implicaciones y contribuciones a la Psicología Científica: su teoría sobre las funciones superiores en el hombre, la actividad instrumental como unidad de análisis de estos procesos superiores, los estudios sobre génesis y desarrollo de los procesos cognitivos y las variaciones culturales, la "zona de desarrollo potencial", sus aportaciones a la pedagogía y al estudio de las deficiencias, su teoría de la organización neurofisiológica, sus aportaciones a una teoría general del desarrollo y su teoría de la génesis del pensamiento verbal y la función reguladora del lenguaje. Se citan algunas críticas a Vygotski y se formulan algunas implicaciones teóricas no formuladas explícitamente en su teoría